Dire et se faire entendre
Les premiers exercices avaient pour but de prendre conscience de sa posture et des informations qu’elle envoyait aux autres. Puis , les élèves ont travaillé sur leur diction et leur volume sonore. Chaque exercice exigeait concentration et attention à l’autre. Ensuite, l’intervenant leur a fait pratiquer des exercices autour de la mémorisation, notamment en échangeant les prénoms avec chaque camarade croisé et en essayant de garder en mémoire, non seulement le dernier, mais aussi tous ceux qui avaient été énoncés. Cet exercice a donné lieu à de nombreux fous rires mais le clou de l’activité a été l’amélioration de la concentration. Chaque élève devait continuer à lire un texte alors qu’un, puis deux, voire trois camarades – et parfois encore davantage- cherchaient par tous les moyens possibles à le déconcentrer. Tous s’en sont donnés à cœur joie et ont rivalisé d’imagination pour perturber le lecteur.
La séance s’est déroulée dans la bonne humeur et sans crainte du ridicule. Tout en s’amusant, les élèves ont pris conscience que l’acte de parole était complexe et ne se limitait pas aux mots. Nul doute que cette découverte leur servira dans les nombreuses occasions où ils devront prendre la parole dans un cadre scolaire ou professionnel
